昨天带着女儿去上兴趣班，三四岁的小男孩被老师抱出教室在哭泣，后来断断续续中知道由于小男孩在教室中突然打了其他小朋友，老师训斥他不要哭，和爸爸妈妈陈述事实。

　　小男孩边哭边说“自己不小心打了小朋友”

　　老师严厉训斥“是不小心吗?”

　　小男孩哭着不吭声，老师训斥小男孩“不许哭”

　　小男孩仍然坐在父母和老师面前哭，老师“不要哭”

　　“再哭刚才给你的礼物就拿走了”

　　“之前给你说的礼物你还想要吗?”

　　小男孩停止哭泣“那现在让我看看吗?”

　　“不可以，等到你啥时候乖巧不调皮，我就拿给你”老师说到，

　　小男孩继续哭起来，老师“不许哭，把眼泪擦干!”

　　后来在男孩的停止哭泣中，男孩抱了抱老师而结束，可是我的心却有淡淡的伤痛。

　　老师的做法无可厚非，三四岁的男孩突然打人是不对的，要制止的。可是三四岁孩子为何会无缘无故的打人，他会是无缘无故的吗?

　　如果是我的孩子被老师呵斥调皮，我心里肯定也会尴尬难受，也不一定会做的如男孩的父母一样好，在旁边旁观着老师的训斥，还时不时训斥孩子两句。

　　小男孩打人真的只是无缘无故吗?

　　是想吸引老师的注意?还是想和小朋友一起玩只是用了不恰当的方式?或是之前小朋友拿了他的东西伺机反抗?

　　我们这辈人习惯了讲道理、命令式，自以为把一堆道理讲给孩子听，就是为孩子好，包括我也时常犯这样的错误。

　　但是我们道理最是无用功，只会助长厌烦和逆反。相反，把解决问题的方法教给孩子则会是孩子一生的宝藏。

　　第一,明确问题所在

　　第二,理解他人的感受

　　第三,思考解决问题的方法

　　第四,预估解决方案的后果

　　那看到此文的你，又是如何看待孩子打人这件事呢?

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